生活筆記本

如題，我今天大概創下實驗室最長時間紀錄的各咪吧~~

由於忘了帶手錶，以下時間只能用推估的~~(紅色時間間隔，兩個時間中就是那個時段在講什麼...)

paper中提到很多訊號處理的算式，看也看不懂，不如趕快上去各咪問老師。

9:30am

經由一翻老師解釋，覺得沒學過訊號處理就來看這種跟video sampling有關的paper，應該是短期間無法消化。所以目前總結....這篇paper暫停，去旁聽老師開給大學部的數位訊號處理課！

10:20am

老師跟我討論：「研一四位互相看彼此的閱讀paper報告並看實際看該paper，會有不少收穫」的可行性，並說明下禮拜就第一次實施。忘記談論什麼話題，開始闡述「研究要靠自己，老師只從旁協助」的道理與老師帶實驗室的狀況，讓我聽了有點害怕，不太理解為什麼老師會突然告訴我這個？詢問老師後，老師的意思是：「這種事情早說總比晚說好」，但感覺還是毛毛的。

11:00am

老師大概發現我有點害怕，就開始說我其實表現還不錯，不需要老師擔心，所以開了一個大家都沒有的提議：「看樣你比較成熟，你以後可以自己需要各咪或估咪時再來，不用被這個時間限定住，但要保證能在兩年內畢業」。我聽了是有點驚訝，但也馬上跟老師說「沒關係，我還是會照著原本時間來」，畢竟有咪聽會有鞭策作用，不會太混，再來是我不想讓人覺得「就是要跟別人不一樣」。老師當然開始分析自己掌握時間的好處，說聰明的人，可以自己安排好時間也可以做好等....但就還是謝謝老師的好意啦~~然後老師仍繼續說提早做好研究的好處等等的....

11:30am

到此之前的話題讓我元氣大傷，不得不趕快問些其他的東西，例如這學期的助教課，是不是該要做網頁等。並順便問一下之後論文題目確定的問題，然後....當然老師的意思是先從大方向找，找到小方向後，有什麼值得再討論的地方，就可以變成題目。當然老師說明比喻的方式很多，讓本身精神不濟的我....又快出現神遊的狀況...

12:04pm

走出老師辦公室門口，回到實驗室，頓時全實驗室非常納悶我到底跟老師講什麼，讓他們等到心都發涼...那我就開始訴說剛剛發生的事情...

這....其實我不知道為什麼會講這麼久，就老闆對我講這麼多這些事情的動機，到目前我仍然想不透...只能希望我不是被黑掉囉....